Observe bien la méthode utilisée pour effectuer une division posée. Maintenant, entraîne-toi : exercices 1 - 2
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Observe bien la méthode utilisée pour effectuer une division posée. Maintenant, entraîne-toi : exercices 1 - 2
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20 % c'est 20 pour 100 cela représente une quantité de 20 sur chaque quantité de 100 Ainsi : 20 % de 100 c'est donc 20 20 % de 300 (100 + 100 + 100) c'est 60 (20+ 20+ 20) 3 fois plus que pour 100 20 % de 50 (moitié de 100 ) c'est 10 (moitié de 20) 2 fois...
Lire la suitePour effectuer par exemple : 16 x 5 - tu peux décomposer 16 en 10 + 6 Ainsi 16 fois 5 c'est donc 10 fois 5 plus 6 fois 5 50 + 30 80 - ou tu peux décomposer 16 en 4 x 4 Ainsi 16 fois 5 c'est donc 4 x 4 x 5 4 x 20 80 - ou bien encore dire que 5 est la moitié...
Lire la suitePour avoir une idée du résultat de la multiplication d'un nombre par 8, 9, 11 ou 12, on peut multiplier ce nombre par 10. exemple : 312 x 9 = (312 x 10 ) - 312 - Le résultat de 312 x 9 est donc proche de 312 x 10 c'est à dire de 3 120 (ce qui est plus...
Lire la suiteLorsqu'on multiplie un nombre entier par 10 , 100 , 1000 chaque chiffre du nombre prend une valeur 10 fois, 100 fois ou 1000 fois plus grande (les chiffres changent de colonnes dans le tableau de numération). c d u c d u 2 3 x 10 = 2 3 0 Voici une technique...
Lire la suitePour effectuer la multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier : - On effectue la multiplication sans tenir compte de la virgule, - puis, une fois la multiplication terminée, on place la virgule au résultat de façon à avoir autant de chiffres...
Lire la suiteLorsqu'on multiplie un nombre par 10 , 100 , 1000 chaque chiffre du nombre prend une valeur 10 fois, 100 fois ou 1000 fois plus grande (les chiffres changent de colonnes dans le tableau de numération). Voici une technique pour multiplier un nombre décimal...
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Un jeu pour réviser les toutes tables de multiplication Jeux sur les tables de : 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9
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